LEHU88乐虎国际ღღ★！乐虎 - lehu(游戏)唯一官方网站ღღ★，乐虎国际电子游戏ღღ★。乐虎游戏乐虎lehuღღ★，lehu乐虎乐虎ღღ★。健康产业ღღ★。总结就是对一个时期的学习ღღ★、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料ღღ★，它在我们的学习ღღ★、工作中起到呈上启下的作用ღღ★，因此我们要做好归纳ღღ★，写好总结ღღ★。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的教师培训工作总结ღღ★，仅供参考ღღ★，希望能够帮助到大家ღღ★。

　　利用每周一次的集体教研活动ღღ★，我校开展了《不要做这样的老师》ღღ★、《优秀教师一定要知道的14件事》ღღ★、《教师主导与学生主体（一）（二）》ღღ★、《要实实在在评价一堂课》等专题校本培训ღღ★。为了搞好教师的网络教研活动ღღ★，我校对教师进行了多次云空间使用培训ღღ★，使教师在最短的时间内掌握了使用方法ღღ★。

　　根据临沭县教育体育局关于组织暑期校本培训活动的要求ღღ★，积极贯彻落实20xx年师资培训方案ღღ★，我校开展了切实有效的培训活动ღღ★。8月27日上午ღღ★，在全体教职工大会上ღღ★，张立东校长总结了上半年学校工作ღღ★，明确了下半年工作思路ღღ★，提出了近几年的.奋斗目标ღღ★。8月27日下午ღღ★，临沂市首届“最美乡村教师”——白旄镇小学教师解现任介绍了自己的感人事迹ღღ★；县校优秀班主任赵志磊从教学和班级管理方面进行了汇报ღღ★。8月28日上午ღღ★，县师训办主任张锐围绕“教师教科研意识的培养与更新”做了精彩报告ღღ★。8月28日下午ღღ★，各学科以备课组为单位ღღ★，对新课程标准ღღ★、学科教材进行深层次研讨学习ღღ★。

　　20xx年7月15日至7月20日ღღ★，我校116位教师参加了山东省远程研修活动ღღ★。在学校领导和全体参训教师的共同努力下ღღ★，学校研修工作完满完成任务ღღ★，取得了优异成绩ღღ★。作业完成率100%ღღ★，100多篇作业被指导教师推荐ღღ★，发表评论数全部合格ღღ★。袁林老师的一篇作品入选省课程资源库ღღ★，赵志磊ღღ★、时琳ღღ★、齐晓雯ღღ★、吴会林等多位教师的作业被省课程专家推荐ღღ★。张佃光老师的两篇文章发表在省《指导教师简报》上ღღ★。学校关注度全市排名第九ღღ★，全县排名第三ღღ★。

　　英语及相关专业ღღ★，大专以上学历ღღ★，限女性ღღ★，对英语教学及教育事业有浓厚兴趣ღღ★，英语6级或专业英语四级以上ღღ★；

　　20xx年11月29日上午ღღ★，我们小学英语教师聚集兴隆三小ღღ★，有幸聆听了北京东城区教育研修学院专家王建平老师的“英语课堂教学中的‘增’与‘减’”的专题报告ღღ★，通过学习明确了今后英语教学的方向ღღ★，王教授主要从四个方面讲了‘增’与‘减’的问题ღღ★。1ღღ★、减负增趣2ღღ★、减答增问3ღღ★、减讲增练4ღღ★、减动增思ღღ★。

　　要提高课堂效率ღღ★，首先应该在备课上下功夫ღღ★，即研在课前ღღ★，就算教师的素质再高ღღ★，也不可能在毫无准备的情况下上一堂好课ღღ★。教师在备课上应多研究ღღ★，多斟酌ღღ★，多进行教学探索ღღ★，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课ღღ★。

　　教师要吃透教材ღღ★，提炼出精华ღღ★、难点和重点ღღ★，充分挖掘教材内容ღღ★，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容ღღ★，降低记忆的难度ღღ★。

　　学生应依据教育部等单位联合印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学[20xx]3号)文件选报身体适合的专业ღღ★。

　　课改是一个全新的事物ღღ★，是全力推进素质教育的重要举措ღღ★，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法ღღ★，围绕学生设计课堂教学ღღ★，体现学生是学习的主体狼队下载官网ღღ★，课堂的主人ღღ★。

　　减轻心理与记忆上的负担ღღ★，增加学生间的互动ღღ★，给学生提问的机会ღღ★，教师立足单元ღღ★，整体设计口语训练内容ღღ★，来培养学生说话的连贯性ღღ★，让学生有话可说ღღ★，有话好说ღღ★。把文字活化为语言ღღ★，教材内容活化为生活ღღ★，教学活化为交际ღღ★。

　　其四ღღ★，他们的通过讲故事学习英语法ღღ★，提供了一种很新颖的理念ღღ★，外教老师特制的连环画册很好ღღ★，但是即使我们没有这样的画册ღღ★，中文的故事书也可以派上用场ღღ★，因为我们用到的仅仅只是图片ღღ★，同时在讲故事ღღ★，学生学语言的过程中ღღ★，语言的复现率很重要ღღ★，语言在不断的重复中ღღ★，被学生掌握ღღ★，当然如何将故事讲得绘声绘色ღღ★，使学生爱听ღღ★，教师得充满激情ღღ★，有丰富的肢体语言ღღ★，很重要的是得有良好的语言素质ღღ★。

　　教师上好每一节课才是减负增效的关键ღღ★。教师在英语课堂上要做到明白ღღ★、准确ღღ★、新颖ღღ★、生动ღღ★，启发学生积极思考ღღ★，使学生处于良好的学习状态ღღ★。英语学科虽说是需要一些知识的灌输ღღ★，但有些内容还是可以通过启发性的思维带动学生自己思考ღღ★。教师必要的风趣幽默也是英语课堂的调味品ღღ★，一个呆板ღღ★、缺乏变化的英语老师会让学生觉得枯燥无味ღღ★，让学生提不起兴致ღღ★，不太愿意积极地参与进来ღღ★。所以我们要让我们的学生笑起来ღღ★，让我们的课堂活起来ღღ★，在轻松愉快的氛围中让学生不知不觉地掌握知识ღღ★。

　　说一千道一万ღღ★，英语教学实现减负增效ღღ★，最关键的实施者是教师ღღ★，但真正的受众是学生ღღ★，效果也要从学生身上显现出来ღღ★。真正的`减负不减效ღღ★，需要学生发挥主观能动性ღღ★，总结一些适合自己的行之有效的一套英语学习方法ღღ★，或者同学之间可以讨论ღღ★，通过和老师交换意见ღღ★，找到适合自己的减负增效方式ღღ★，而不是一味地压缩学习时间ღღ★，或者说坐等老师给方法ღღ★。

　　减负增效不是一句口号ღღ★，它的本质是推进素质教育ღღ★，让学生从“题海”中解脱出来ღღ★，自己想学并且知道自己应该怎样学ღღ★。要让他们体会到学英语不是一种负担ღღ★，而是一种享受ღღ★。

　　下午我们来到一种礼堂ღღ★，聆听了承德县师德标兵于桂琴校长精彩的师德报告ღღ★，通过学习明确了今后作为一名教师的努力方向特别是如何做一名优秀的小学教师ღღ★。作为一名党员教师和班主任ღღ★，在今后的教学和班级管理中ღღ★，要向于校长学习ღღ★：把事业看成自己的生命ღღ★，学生看做自己的孩子ღღ★，把学校当做自己的家ღღ★，把党旗当做自己的坐标ღღ★，在教育教学中扎实工作ღღ★，不断学习ღღ★，潜行研究ღღ★，严谨笃学ღღ★，无私奉献ღღ★，努力践行史局长对小学教师的几点要求ღღ★：给学生一个好身板ღღ★，给学生一个好习惯ღღ★，给学生一个好品质ღღ★，给学生一个好成绩ღღ★，给学生一门好手艺ღღ★。

　　百年大计ღღ★，教育为本ღღ★，教育大计ღღ★，教师为本ღღ★。没有高素质的教师队伍ღღ★，一切高质量教育计划都是空谈ღღ★。基于这种教育理念ღღ★，我校的教师培训工作以落实教师专业化这一培训思路ღღ★。用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位ღღ★，在实际培训中ღღ★，为积极促进我校教师专业素质成长以适应现代教育的步伐ღღ★，为引导我校教师在今后的转型期间顺利过渡ღღ★，同时也为姚李小学教育提供教师后备力量ღღ★，我校以促进培养为手段ღღ★，开展教师培训工作ღღ★。我们努力做到领导重视ღღ★，措施有力ღღ★，对教师的培训学习给予人力ღღ★、物力的支持ღღ★，让每一位教师通过学习提高教学ღღ★、教育技能ღღ★。在全体教师的`共同努力下ღღ★，本学年ღღ★，我校的教师培训工作ღღ★，取得了较大的发展ღღ★，现总结如下ღღ★：

　　学校领导非常重视教师培训工作ღღ★，成立了校长任组长的教师培训领导小组ღღ★，加强对教师培训工作的指导ღღ★，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段ღღ★，通过开展教师培训ღღ★，大力提高教师专业化水平ღღ★。

　　1ღღ★、学校领导根据学高为师ღღ★，身正为范的原则和内强素质ღღ★，外树形象的要求ღღ★，制定教师礼仪常规ღღ★，从教师着装ღღ★、仪态ღღ★、仪表ღღ★、言行等方面对所有教师予以规范指导ღღ★，很多要求细化到一些有可能被忽略的细节ღღ★。比如ღღ★，上班入校时ღღ★，校门前有学生敬礼问候ღღ★，教师必须微笑点头问候ღღ★：同

　　学早ღღ★；在学校发表言论时ღღ★，要注意文明用语等ღღ★。同时学校要求外出学习ღღ★、考察培训的教师ღღ★，回校后利用教师培训时间对全员教师进行培训ღღ★，传达学习精神ღღ★。培训可采用作专题讲座ღღ★、经验交流ღღ★、讲汇报课等多种形式ღღ★，产生一人学习ღღ★，多人受益的效应ღღ★。

　　3ღღ★、弘扬爱和责任的思想ღღ★，引导教师把责任和奉献作为享受ღღ★，只有享受生活ღღ★、享受工作才是大气的教师ღღ★。我校学生以方父母外出打工的农村孩子为主ღღ★，教师不应只关注学生的成绩ღღ★，更应该关注学生精神成长ღღ★、成为学生精神成长示范者的人师ღღ★，在工作中心态积极乐观ღღ★。

　　1ღღ★、定期研讨与学习ღღ★。包括每学期业务学习和各教研组例会ღღ★。在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想ღღ★、改革目标以及新课程标准所体现的理念ღღ★，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议ღღ★，使教师能以此为依据ღღ★，在对教材进行充分分析和研究的基础上ღღ★，将理论运用于实践ღღ★。

　　3ღღ★、为抓好留守子女的教育ღღ★，我校抓住契机ღღ★，不断研究ღღ★，大胆尝试ღღ★，在认真落实国家课程的同时ღღ★，广泛开展各种兴趣小组ღღ★、探索具有我校特色的教师课程开发之路ღღ★。教师课程的开发从另一个方面也促进教师学习ღღ★，探索一条全新的道路ღღ★。学校为教师课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障ღღ★，为开发教师教材做好了前期准备工作ღღ★。通过培训ღღ★、学习ღღ★，提高教师对课程的开发ღღ★、研究能力ღღ★。加强对课程实施的指导和监控ღღ★，对教师的备课ღღ★、

　　通过以上各种形式的学习ღღ★，我们的教师培训开阔教师视野ღღ★，提高教师的素养ღღ★，促使教师的专业不断发展ღღ★。

　　总之ღღ★，在继续教育培训中ღღ★，努力构建个人ღღ★、组ღღ★、学校三级教师培训体系ღღ★。通过以老带新ღღ★、各级各类教研活动的开展ღღ★、组织自学等多种形式ღღ★，提高教师的政治思想素质和教育教学能力ღღ★。

　　20ｘｘ年秋至20ｘｘ年春我乡新进4名新教师ღღ★，给全乡的教育注入了新的活力ღღ★，为了帮助新教师成功实现角色转换ღღ★，尽快适应教育教学工作的需要ღღ★，成长为合格的教师ღღ★，根据县研训中心要求ღღ★，结合我校新教师实际状况ღღ★，中心学校开展了一系列的培训活动ღღ★，现将一年来的新教师培训工作总结如下ღღ★：

　　为了确保新教师培训工作有序有效开展ღღ★，去秋开学初ღღ★，学校及时召开了新教师培训专题会议ღღ★，成立了由方正国校长任组长ღღ★，副校长刘彦ღღ★、向贤超为副组长ღღ★，研训站ღღ★、教导处负责人ღღ★、研修组长ღღ★、指导教师为成员的培训机构ღღ★，研训站具体负责落实新教师培训各项工作ღღ★。

　　组织新教师开展法律法规学习ღღ★，学习《中小学教师职业道德规范》ღღ★，巩固专业思想ღღ★，增强责任感和使命感ღღ★。熟悉教育法律法规的基本内容ღღ★，树立依法执教的思想观念ღღ★，初步具备依法执教的实践能力ღღ★。开展敬业爱生ღღ★、为人师表的教育ღღ★，增强事业心和人格魅力ღღ★。进行伦理知识和心理健康教育ღღ★，提高人际交往能力和适应社会生活的.能力ღღ★，培养团队精神和意识ღღ★。

　　新教师走出学堂ღღ★，登上讲坛ღღ★，从一个学生变成一个老师ღღ★，许多东西是要在实际中去总结ღღ★、去感悟的ღღ★。为了让她们少走弯路ღღ★，培养帮扶尤为重要ღღ★，为此ღღ★，学校特意安排县级骨干教师和乡级名师与每位新教师结对ღღ★，在学科教学中ღღ★，由学校指定一个同科的骨干教师为指导教师ღღ★，与一个新教师结成“一对一”的师徒帮带关系ღღ★，签订帮带协议ღღ★，制定指导计划ღღ★。指导老师指导新教师树立先进的教育理念ღღ★，理解熟悉课程标准ღღ★、教材ღღ★、进行教法的具体指导ღღ★，全程指导常规教学的各个环节ღღ★，具体包括ღღ★：教学计划的制定及总结的书写ღღ★；备课及教案书写（开学三个大周内的教案ღღ★，指导教师要审阅签署意见）ღღ★；作业批阅及学生学习评价ღღ★；课堂教学过程的指导（说课ღღ★、跟踪听课ღღ★、评课）ღღ★；习题选编及命题制卷ღღ★；了解学情及教学辅导等ღღ★。同时ღღ★，指导教师和新教师要按学校规定相互听足课时ღღ★。

　　1ღღ★、理论学习ღღ★：要求新教师每学期至少要读一本教育ღღ★、教学理论书籍ღღ★，要做好5000字手抄读书笔记ღღ★，并写出心得ღღ★；认线ღღ★、组织培训ღღ★：每学期举行了一次新教师业务培训ღღ★，培训内容为怎样听ღღ★、评课ღღ★，怎样撰写论文ღღ★，如何组织班团（队）活动等ღღ★。

　　3ღღ★、征文比赛ღღ★：结合师德教育月ღღ★，组织新教师开展“课外访万家”活动ღღ★，5月上旬举办了以“正风纪ღღ★，规范从教行为ღღ★；访万家ღღ★，树立师表新风”为主题的师德征文活动ღღ★。征文中ღღ★，新教师们用朴素而真挚的语言诠释了自己对教师这个职业的理解与热爱ღღ★。

　　4ღღ★、教学展示ღღ★：学校要求新教师开学第一周上好亮相课ღღ★，然后每周上好一节提高课ღღ★，并在今春5月下旬开展了全乡青年教师“课堂教学录像课竞赛”活动ღღ★。同时ღღ★，鼓励新教师参加各级ღღ★、各类教学比武活动ღღ★，对获得荣誉的教师ღღ★，学校给予奖励ღღ★。

　　5ღღ★、教师沙龙ღღ★：组织新教师相互交流ღღ★，探讨教学体会ღღ★、畅谈教学感受ღღ★、倾诉教学困惑ღღ★、研究解决方法狼队下载官网ღღ★、介绍成长经历ღღ★；或就某个专题开展讨论ღღ★，发表自己的见解ღღ★，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会ღღ★。

　　6ღღ★、参与管理ღღ★：新教师任班主任者ღღ★，学校安排有经验的班主任帮带指导ღღ★；未任班主任者ღღ★，均担任一个有经验的班主任的助理ღღ★，见习班主任工作ღღ★；或者担任寝室管理ღღ★、兼职心理健康辅导工作ღღ★。

　　7ღღ★、召开座谈会ღღ★：(1)每月组织一次学生代表座谈会ღღ★，听取他们对新教师的意见ღღ★，并及时将意见反馈给新教师ღღ★；(2)每月召开新教师座谈会ღღ★，听取有关学习ღღ★、工作ღღ★、生活方面意见ღღ★，总结交流教学实践中的得失ღღ★、体会ღღ★、业绩ღღ★；（3）每月召开一次指导教师ღღ★、行政领导研究会ღღ★。就新教师培养工作专题进行意见交流ღღ★，总结成绩ღღ★，得失ღღ★，完善培养举措ღღ★。

　　8ღღ★、缩短新教师考核周期ღღ★，每学期近结束时ღღ★，从德ღღ★、能ღღ★、勤ღღ★、绩四个方面对新教师进行考核ღღ★，及时诊断ღღ★，及时发现问题ღღ★，及时与教师交流ღღ★，及时纠正ღღ★。让新教师在成长的道路上少走弯路ღღ★。

　　总之ღღ★，通过一年来的培训ღღ★，四位新教师很快转换角色ღღ★，基本适应了教育教学工作各项环节的要求ღღ★，在六月上旬组织的新教师年度考核中ღღ★，四位老师中ღღ★，胡茜茜老师和陈波老师被评定为优秀等次ღღ★，其余均被评定为合格等次ღღ★，实现了学校对新教师培养提出的“一年上路”的总目标ღღ★。

　　他们不顾天气的ღღ★，把饱满的热情投入到学习中ღღ★，以积极的态度ღღ★，认真ღღ★、扎实地作好每一天的培训ღღ★，具体在ღღ★：

　　ღღ★。教师能一边认真听ღღ★，一边认真作好ღღ★，并积极地进行互动ღღ★，交流ღღ★。学习结束后ღღ★，教师能切实地ღღ★、ღღ★，扎扎实实地写出高质量的心得ღღ★。

　　学习中ღღ★，教师无迟到ღღ★、早退ღღ★、无故缺席现象ღღ★，不交头接耳ღღ★，不开小会ღღ★，以严肃ღღ★、认真的态度参与到学习中ღღ★。

　　通过朱主任带领大家对师德师风的培训学习ღღ★，教师们更深刻地意识到ღღ★，在师德上乐虎-lehuღღ★，应该有理解ღღ★、ღღ★、换位ღღ★、思考ღღ★、谦让的态度ღღ★，应有他人ღღ★，尊重他人的心态ღღ★，应有的`表现ღღ★，应有集体利益高于利益的ღღ★，为人正直无私ღღ★，不做两面派ღღ★，不做阴阳人ღღ★。在上ღღ★，要努力学习新知识ღღ★，新技能ღღ★，不断更新ღღ★、反思ღღ★，努力提高本领ღღ★、质量ღღ★。上ღღ★，要做到务实与创新相结合ღღ★，短期与长期相结合ღღ★，工作作细ღღ★、做活ღღ★、做真ღღ★。在学生服务上ღღ★，要做到服务到位ღღ★，质量到位ღღ★，疏通到位ღღ★。

　　赴省外出学习骨干教师的交流汇报和打造高效课堂的专题讲座也是精彩纷呈ღღ★，给老师们以新的教学ღღ★，新的教学理念ღღ★。教师们纷纷表示ღღ★，要把学到的新的方法ღღ★，新的教学理念ღღ★，努力地运用到教育教学中去ღღ★，竭力打造一个全新的ღღ★，做一个教育的先行者ღღ★。

　　四ღღ★，做一个有心ღღ★，有热心ღღ★，有心的教师ღღ★。用自己的努力和付出ღღ★，追求和信念去营造基础教育更加的明天ღღ★！

　　优质课实况录像更让老师们有耳目一新的感受ღღ★，教师们共观摩了4节省优质语文课ღღ★、1节课ღღ★、1节品德与课ღღ★、1节晨诵课ღღ★，1节绘本课ღღ★。名师们的风范ღღ★，全新的理念都给老师留下了深刻的印象ღღ★，从他们的课堂中ღღ★，老师们捕捉到一种知识的力量ღღ★，一种教学艺术的魅力ღღ★，尤其是武汉华中科技附属小学的何先成老师主讲的《匆匆》ღღ★，更让老师们啧啧ღღ★，拍手叫绝ღღ★。课后ღღ★，中心学校苏校长给这堂课作了精彩的点评ღღ★，接着ღღ★，全员互动ღღ★，很多老师参与到中ღღ★，积极大胆地发表了自己的想法ღღ★，现场气氛很是活跃ღღ★。

　　通过这几天的学习ღღ★，三里岗镇中心小学全体教师收获颇多ღღ★，感触颇深ღღ★。同行们的专题讲座ღღ★，给老师指明了今后前进的方向ღღ★；优质课教学实况ღღ★，给教师们提供了很有价值的参考ღღ★；师德师风学习ღღ★，令教师们再次受到心灵的震撼ღღ★。培训不仅是对自己知识的扩充ღღ★、教学理念的提高ღღ★，更是对教师心灵的一次洗涤ღღ★，为大家下一步的生活和学习指引了方向ღღ★。

　　根据国家项目办和省项目办关于20xx年暑期开展教师培训的计划和要求ღღ★，8月1日至6日ღღ★，我县结合实际ღღ★，将县级专家由26人扩大至49人ღღ★，在昆明接受省级培训ღღ★，并按计划有效开展各项工作ღღ★。

　　（一）自学阶段情况ღღ★。20xx年6月至8月ღღ★，按省项目办印发的《培训实施指南》《培训者用书》《参训教师用书》（电子版）分别在拟开展培训的xx6个乡镇中小学校参训教师中开展自学阶段的自学ღღ★。各乡镇学校有效组织教师按培训专题的要求ღღ★，结合教学实际对教材上的内容进行系统学习ღღ★。各中学和中心校还组织骨干教师深入村校和校点对自学阶段的学习情况进行跟踪指导ღღ★。xx等乡镇中小学还利用教研活动ღღ★、研讨课和教学竞赛等方式将自学的情况进行成果展示ღღ★，多数教师能采用参与式设计教案ღღ★，并按照参与式教学的理念组织课堂教学ღღ★，受到学生的欢迎和教师的认可ღღ★。

　　（二）集中培训情况ღღ★。县教育局成立了以局长为组长的县级培训领导组ღღ★，及时召开会议ღღ★，明确教学管理ღღ★、后勤保障ღღ★、安全卫生ღღ★、技术支持ღღ★、信息采集ღღ★、监测服务等方面的人员ღღ★。各乡镇成立了以中学校长为组长的培训领导组ღღ★，加强对培训工作的管理ღღ★，按时开展各个环节的工作ღღ★。培训点各个班级分别设立1名班主任和1名联络员ღღ★，制订了班规和考勤制度ღღ★，加强对参训教师的管理ღღ★。8月8日至9日ღღ★，县教育局组织49位县级专家在县二中多媒体教室ღღ★，采取研讨ღღ★、说课ღღ★、互评等方式进行备课准备ღღ★，6位省级专家现场进行监测与指导ღღ★。县项目办按要求印制培训资料ღღ★，下发各种信息表ღღ★，并从县一中和县二小抽调2名技术人员到培训点服务ღღ★，确保培训期间的技术支持ღღ★。集中培训分2期进行ღღ★。

　　第一期从8月11日至17日ღღ★，一个培训点设在文屏镇中学ღღ★，对文屏镇ღღ★、桃源乡514名中小学教师进行培训ღღ★；另一个培训点设在水磨中学ღღ★，对水磨镇229名中小学教师进行培训ღღ★。

　　第二期从8月18日至24日ღღ★，一个培训点设在龙泉中学ღღ★，对龙头山镇309名中小学教师进行培训ღღ★；另一个培训点设在龙树中学ღღ★，对龙树乡ღღ★、新街乡377名中小学教师进行培训ღღ★。20xx年计划培训教师1426人ღღ★，实际培训教师1429人ღღ★。其中ღღ★，男教师838人ღღ★、女教师591人ღღ★，汉族1076人ღღ★、其它民族353人ღღ★，初中教师337人ღღ★，中心校教师227人ღღ★、村小教师866人ღღ★，教学点教师5人ღღ★。除文屏镇外ღღ★，其余乡镇均属贫困乡镇ღღ★。两期共设置29个教学班ღღ★，覆盖5所初中ღღ★、5所中心校ღღ★、57所村小ღღ★、4个教学点ღღ★，占乡镇学校的50%ღღ★。共出动培训者150人次ღღ★，参加培训的培训者119人ღღ★，其中直接执教的培训者50人ღღ★。县项目办对整个培训进行全程监测与评估ღღ★，并收集相关数据信息ღღ★。4个培训点共收回评学员评估表3552份ღღ★、培训者行为观察与反馈表174份ღღ★、课节计划87份ღღ★、培训者信息表50份ღღ★、县级培训者问卷调查50份ღღ★、学员问卷调查240份ღღ★。两期共租借24台投影仪ღღ★，收集活动照片100余幅ღღ★，参训教师教学设计1429篇ღღ★，经综合评定ღღ★，302篇为优ღღ★，638篇为良ღღ★，488篇为合格ღღ★，1篇为不合格ღღ★。

　　通过培训ღღ★，95%的教师认为参与式教学是一种全新的教学理念ღღ★，非常适应当前农村的教改和实施素质教育的需求ღღ★，有效地实施参与式教学既全面发展了学生ღღ★，又提高了教学质量ღღ★。少数教师对参与式教学表示怀疑ღღ★，认为面对农村大班额而又无教学设备的情况很难实施ღღ★。

　　按照逻辑框架ღღ★，项目设计初我县有教师3342人ღღ★，其中ღღ★，在职中学教师852人ღღ★，在职小学教师2412人ღღ★，代课教师583人ღღ★。截至目前ღღ★，全县12个乡已有桃源等6个乡镇的1662名教师（初中教师407人乐虎-lehuღღ★，小学教师1255人）接受了“参与式教学”和“教育公平”2个模块的培训ღღ★，覆盖6所乡镇中学ღღ★、6所中心校ღღ★、61个村完小ღღ★、5个教学点ღღ★，占全县乡镇学校的50%ღღ★。

　　1．教师反馈ღღ★。一是丰富了教师的教育理论ღღ★，提高了教学技能和教育科研能力ღღ★；二是使教师逐渐养成了自我反思和评估的习惯ღღ★；三是教师在交流互动中逐渐形成团队精神与合作能力ღღ★，增强了教师和学校研究ღღ★、解决实际问题的能力ღღ★；四是使教师改善了心智模式ღღ★，提高了职业敏感性ღღ★，从“要我学”转变为“我要学”ღღ★，形成了自主实现专业发展的动力ღღ★。培训过程中ღღ★，各培训点的教师对参与式教学表现出了极大的热情ღღ★，95%以上的教师掌握了参与式教学理念和技能ღღ★，能用参与式教学设计教案ღღ★，体现了教育的公平ღღ★。

　　2．培训者队伍建设ღღ★。根据培训需求ღღ★，我县将县级培训者由最初的26人增加至49人ღღ★，并经省级培训合格后开展工作ღღ★。这些培训者是从县直中小学ღღ★、12个乡镇中学和部分农村小学推选的骨干教师ღღ★，具备本科或专科学历ღღ★，他们

　　作风优良ღღ★，工作严谨ღღ★，有着丰富的从教经验ღღ★，其中62%的培训者来自农村中小学ღღ★，覆盖全县12个乡镇ღღ★。因县级培训者队伍扩大ღღ★，我县于8月1日至6日将49名县级培训者送至昆明接受省级培训ღღ★。8月8日至9日ღღ★，将新补充的培训者与原来的培训者组织在县二中多媒体教室集中备课ღღ★、研讨ღღ★。县项目办对承担培训任务的县级培训者实行严格的考勤制度ღღ★，省项目办先后派出6位省级专家进行监测与指导ღღ★，提高了备课质量ღღ★。培训过程中ღღ★，各专题教师还紧密结合学科特点和新课程改革的需求ღღ★，重点培训参与式教学的操作（教学设计）能力ღღ★，并以交流互动等方式进行成果展示ღღ★。培训内容与试验乡比较ღღ★，更能体现学科特点和符合农村教学的实际ღღ★。从4个培训点收到的2141份《学员评估表》和48份《培训课节观察与反馈表》可以看出ღღ★，85%的县级培训者培训计划清晰ღღ★，教学功底扎实ღღ★，各项活动有条不紊ღღ★，教师参与的积极性高ღღ★，培训者的公平意识强ღღ★，当地培训者有能力完成本项教师培训ღღ★。

　　3．组织管理ღღ★。县教育局成立了培训领导组ღღ★，具体由县项目办和职教师训股严格按国家项目办《产出二培训实施指南》和省项目办的培训要求ღღ★，从培训计划的拟定以及实施培训认真开展各项工作ღღ★，重点抓了以下几个环节ღღ★：

　　一是注重培训者队伍建设ღღ★，加强管理ღღ★，强化责任ღღ★，做到既有分工又有合作ღღ★，并补充县教育局教研室和县教师进修学校和部门农村中小学教师到县级专家队伍中ღღ★，采取送到省上培训和在县内集中培训ღღ★，加强业务能力训练ღღ★。

　　二是注重参训教师的选定ღღ★，关注贫困山区学校的教学ღღ★。除文屏镇经济条件稍好外ღღ★，其余乡镇均属山区贫困乡镇ღღ★。

　　三是注重集中阶段的培训ღღ★，加强监督管理ღღ★。开班仪式上ღღ★，县教育局主要领导亲自到培训点对项目作介绍ღღ★，并对培训期间教学ღღ★、管理ღღ★、后勤ღღ★、监测等各个环节的工作作了严格要求ღღ★。各培训点采用广播ღღ★、标语ღღ★、传单ღღ★、座谈会等形式对项目进行宣传ღღ★，让参训教师人人知晓项目实施的背景ღღ★、目的和意义ღღ★，极大地调动了参训教师学习的积极性ღღ★，有效地提高了培训质量ღღ★。

　　四是县教育局成立了县级专家技术服务组ღღ★，定期到乡镇ღღ★、村校开展服务ღღ★，各乡镇相应成立了技术服务小组ღღ★，定期对各村校和教学点开展服务ღღ★，参训教师的培训情况与年终考核挂钩ღღ★。

　　4ღღ★、培训质量ღღ★。改变了以传授理论知识为主的做法ღღ★，转向以提高教学技能的培训ღღ★。在遵循省项目办教学计划的前提下ღღ★，以探究教师的教学需求ღღ★，特别是农村学校的教学需求为中心ღღ★，将学习理论ღღ★、探究问题ღღ★、设计教学紧密结合ღღ★，更新了教学评价标准ღღ★。培训前采用多媒体进行教学演示ღღ★，对教学计划反复修订ღღ★。各专题的培训ღღ★，派出1至3名助理进行观察ღღ★，及时记录和反馈ღღ★。第一期培训结束ღღ★，又根据学员ღღ★、县级培训者和省级专家提出的意见和建议ღღ★，再次对各专题的教学计划作了修改ღღ★。集中培训结束ღღ★，严格按省项目办的要求ღღ★，对学员出勤天数ღღ★、专题作业ღღ★、教学设计三项综合考核学员成绩ღღ★，按时完成了培训任务ღღ★，有效提高了培训质量ღღ★。县级专家队伍中ღღ★，少数培训者因上有毕业班ღღ★，加重了培训者的负担ღღ★，造成一定的工学矛盾ღღ★；少部分新补充年轻培训者ღღ★，未从事过教师培训工作ღღ★，培训经验不足ღღ★。目前ღღ★，县级培训者基本满足教师培训的需求ღღ★，但随着今后参训教师数量的增加ღღ★，县级培训者有待补充和加强业务和技能等方面的培训ღღ★。

　　1ღღ★、实验乡培训情况ღღ★。试验乡集中培训结束ღღ★，以桃源乡为重点ღღ★，对县一小ღღ★、县二小ღღ★、文屏镇中心校等学校开展了培训活动ღღ★。桃源中心校成立了乡级专家技术服务组ღღ★，采取随机听课ღღ★、检查教案ღღ★、社区调查ღღ★、评价学生成绩ღღ★、召开座谈会等方式对233名接受过试验乡培训过的教师每月进行跟踪服务一次ღღ★，定期举办教学竞赛进行成果展示ღღ★。通过一系列的活动ღღ★，试验乡95%以上的教师能采用参与式教学设计教案ღღ★，并结合新课改中的教学需求ღღ★，有效组织课堂教学ღღ★，学生的学习积极性大大提高ღღ★，教师的教学质量得到大幅度提升ღღ★。

　　文屏镇中心校按试验乡的培训模式举办了培训ღღ★，全镇260余名教师参加了培训ღღ★，县级专家李玉琼ღღ★、马召义对参训教师进行理论培训ღღ★，马艳华ღღ★、蔡琼两位老师作了示范教学ღღ★，该镇还结合教师们自学的情况举办中青年教师教学竞赛ღღ★，县一小ღღ★、县二小ღღ★、茨院小学ღღ★、水磨小学等学校参加了观摩ღღ★，龙头山ღღ★、水磨ღღ★、龙树等一些乡镇学校也开展了活动ღღ★，参训教师不仅掌握了参与式教学的基本原理ღღ★，而且能把参与式教学理念较好地融入教学实践中ღღ★。县二小ღღ★、文屏镇中心校ღღ★、茨院中心校等学校还利用校刊校报《雏鹰》《砚池学刊》《野石山》《茨小校刊》和省ღღ★、市级刊物（如《昭通教育》《学生新报》）刊载教师的教学心得和学生的作品进行广泛交流ღღ★。通过在试验乡的培训ღღ★，我们深知加强领导ღღ★、强化责任是做好培训的基础ღღ★；优化管理ღღ★、完善制度是搞好培训的保障ღღ★；科学规划ღღ★，搞好监测是实施培训的关键ღღ★；扎实工作ღღ★、与时俱进是培训的不懈动力ღღ★。

　　2ღღ★、实践阶段安排ღღ★。今年暑期开展的培训ღღ★，我们结合试验乡培训的经验和省项目办的要求ღღ★，进一步拓宽培训思路ღღ★，注重培训的针对性和实效性ღღ★，充分发挥培训乡镇的示范作用ღღ★。本次集中培训结束ღღ★，县项目办对4个培训点实践阶段的校本研修作了详细安排ღღ★：一是参训教师必须使用参与式教学设计教案ღღ★，用参与式理念组织课堂教学ღღ★，充分体现教育公平ღღ★。县级专家服务组将组织县级专家于今年10月底和12月初分别到文屏ღღ★、桃源ღღ★、水磨ღღ★、龙头山ღღ★、龙树ღღ★、新街6个乡镇ღღ★，采取检查教案ღღ★、随机听课ღღ★、召开座谈会ღღ★、进行社区访问和检查学生学习情况等形式ღღ★，综合评价各乡镇使用参与式教学的情况ღღ★。各乡镇按要求成立乡级专家技术服务小组ღღ★，每月深入村完小和教学点开展1至2次服务ღღ★。各乡镇ღღ★、村校领导对实施参与式教学表现出了极大的热情ღღ★，表示将全程参与到实践阶段的培训中ღღ★，认真搞好监测与服务ღღ★，进一步转变教师的教学观念ღღ★，有效提高教育教学质量ღღ★。

　　3ღღ★、教育行政部门对参与式教学的推动ღღ★。根据目前实施培训的情况ღღ★，县教育局将继续按照国家项目办和省项目的要求ღღ★，加大县级专家队伍建设ღღ★，不断加强项目管理ღღ★，以试验乡和今年开展的文屏等6个乡镇的培训工作为龙头ღღ★，结合农村学校实施素质教育的`需求带动全县培训工作的有序开展ღღ★，采取“手拉手”和“请进来ღღ★、送出去”等形式ღღ★，搞好教师培训工作ღღ★，开发地方教学资源ღღ★，做好监测与服务ღღ★，有效提高教学质量ღღ★。

　　节的培训工作ღღ★，完成了既定的教学目标ღღ★，参训教师初步掌握了参与式教学理念和技能ღღ★，并能设计有效的参与式课堂教学ღღ★，对参与式教学的进一步深化和熟练运用ღღ★，有待实践阶段的校本研修ღღ★。

　　（一）队伍建设ღღ★。随着培训教师数量的增加ღღ★，需进一步补充县级专家ღღ★。一些新补充的教师由于培训时间短ღღ★，教学经验少ღღ★，对参与式教学理解不够深入ღღ★、透彻ღღ★，对一些技巧的把握不是很娴熟ღღ★，需经过多轮省级培训ღღ★。

　　（二）培训方式ღღ★。目前开展的培训ღღ★，以集中培训为主ღღ★，培训方式显得单调ღღ★，建议省项目办除了集中培训ღღ★，还应开展一些教学观摩活动ღღ★。

　　（三）组织管理ღღ★。本次培训人多面大ღღ★，涉及乡镇多为贫困乡镇ღღ★，交通不便ღღ★，教学条件简陋ღღ★，加之县级专家数量不足ღღ★，每期同时启动2个培训点ღღ★，开设班级多（如文屏镇10个班ღღ★，龙树乡8个班）ღღ★，各培训点尽管设置了1至2名管理员ღღ★，这些管理员因初次接触参与式教学ღღ★，加之收集的数据和表册较多ღღ★，给培训管理工作带来一定难度ღღ★。除了龙树乡开办集体伙食外ღღ★，其它乡镇食宿均由学员自行安排ღღ★。

　　（一）主要经验ღღ★。始终强化质量意识和责任意识ღღ★，在拟订计划ღღ★、选择课程ღღ★、实施培训ღღ★、后勤保障ღღ★、监测评估等各个环节严格把关ღღ★，实现了培训的两个转变ღღ★：一是在教学重点的确定上ღღ★，由知识教学向能力教学转变ღღ★，以参与式教学为中心ღღ★，将学习理论和教学技能紧密结合ღღ★。二是在教学模式的建立上ღღ★，由接受式培训向参与式培训转变ღღ★。采取课堂研讨ღღ★、案例分析ღღ★、交流互动ღღ★、实践操作等方式ღღ★，真正使参训教师成为学习的主体ღღ★，大大提高了培训质量ღღ★。

　　1．培训内容有些单调ღღ★，建议今后的培训应针对学科特点ღღ★，在开设必修课的基础上ღღ★，就选修课开发相应的培训内容ღღ★，实现参与式教学培训与新课改的整合ღღ★，满足农村教学的实际需求ღღ★。

　　2．为使培训与教学有机结合ღღ★，建议省项目办在集中培训的基础上ღღ★，有效组织一些实地考察活动（如教学观摩ღღ★、示范课）ღღ★，深化对参与式教学的理解和运用ღღ★。

　　3．省级培训者大都从实教学科研工作ღღ★，建议省项目办应该多补充一些一线教师ღღ★，丰富培训内容ღღ★，这样更能结合基层教学的实际开展培训ღღ★。

　　5．整个培训需要技术设备和费用支持ღღ★，建议省项目办培训前将所需费用及时拨付到位狼队下载官网ღღ★，否则ღღ★，县教育部门无法垫付这笔资金ღღ★。同时ღღ★，配齐所需教学设备ღღ★，加强对基层人员的技术培训ღღ★。

　　6．为使培训工作按计划有条不紊地开展ღღ★，建议省项目办今后的培训将审定好的培训资料和信息采集表提前印发ღღ★，确保培训工作如期开展ღღ★。

　　教师的具体工作在于“传道ღღ★、授业ღღ★、解惑”ღღ★，也就是说教师要通过自身的教学实践ღღ★，给学生传授知识ღღ★，培养学生的实践能力ღღ★，使学生懂得ღღ★、各种事理ღღ★。这就要求教师应具有“学而不厌ღღ★，悔人不倦”来开拓学生的知识视野ღღ★，丰富学生的知识储备ღღ★，并在此基础上ღღ★，培养学生运用知识解决实际问题的能力ღღ★。

　　因此教师要不断更新充实自己的学识ღღ★，做到博学多才ღღ★。要想讲好每一节课ღღ★，首先得认真备课ღღ★。“备”ღღ★，就是充分准备ღღ★。吃透教材ღღ★，知道要讲的内容哪些是重点ღღ★、哪些是难点ღღ★。除了教材外ღღ★，也可看看相应教学参考书ღღ★，为真正把握教材ღღ★，吃透教材做充分准备ღღ★。其次ღღ★，在讲课时ღღ★，还要按一定的教学环节去讲ღღ★，让教学过程井井有条ღღ★。最为重要的就是讲课ღღ★，讲课是一门“艺术”ღღ★，不是依葫芦画瓢ღღ★，而是让自己投身到这门“艺术”中ღღ★，以下就谈谈我自己对如何讲好课的一点体会ღღ★：

　　三ღღ★、讲课要敬业ღღ★。教师要有严谨的治学态度ღღ★，认真对的讲每一节课ღღ★，在每一个教学环节上都要做到尽善尽美ღღ★，精益求精ღღ★；严格要求学生ღღ★，并以身作则ღღ★，真正做到为人师表ღღ★；真诚地对待学生ღღ★，辅导帮助学生采用科学的学习方法ღღ★，认真去完成学业ღღ★。只要你能做到认真负责ღღ★，就会得到学生的认可ღღ★。

　　四ღღ★、讲课要幽默ღღ★。让学生喜欢听你讲课ღღ★，教师就需要懂得幽默ღღ★，运用快乐教学法ღღ★，让讲课在轻松快乐中进行ღღ★。

　　五ღღ★、讲课要博学ღღ★。教给学生一碗水ღღ★，需要准备一桶水ღღ★。教师有丰富的知识ღღ★，本学科的和相关学科的知识都应非常丰富ღღ★，对社会学ღღ★、心理学ღღ★、美学ღღ★、新闻时事ღღ★，天文地理ღღ★，古今中外ღღ★，风土人情等等等等都应有所涉猎ღღ★，在讲课中要能旁征博引ღღ★，妙趣横生ღღ★，这对于活跃课堂气氛ღღ★，提高课堂效果很有好处ღღ★。

　　六ღღ★、讲课要机智ღღ★。也可以叫应变能力ღღ★。教学方法灵活多变ღღ★，组织课堂教学机智灵活ღღ★，对教学中出现的预料之外的情况要迅速妥善地处理ღღ★，尤其是对教学失误要及时而不失体面地加以纠正ღღ★，尽量避免造成负面影响ღღ★。

　　七ღღ★、讲课要创新ღღ★。教学方法要有创新ღღ★，不能一成不变ღღ★，要经常变换思路ღღ★，不断改进教学方法ღღ★，授课内容也要常讲常新ღღ★，不断补充新内容ღღ★，绝不能拘泥于教材上ღღ★。这样才能让学生经常有新鲜感觉ღღ★，避免听觉疲劳ღღ★。

　　八ღღ★、讲课要精通ღღ★。对自己所教课程内容要熟悉ღღ★，做到精通ღღ★，这样才能在讲授中做到举一反三ღღ★，触类旁通ღღ★。照本宣科式的讲课方法一定不会受学生欢迎ღღ★。

　　九ღღ★、讲课要和学生交流ღღ★。教与学是教学活动的两个方面ღღ★，如果没有学生的配合ღღ★，就无法讲好一堂课ღღ★，因此ღღ★，教师要多和学生交流ღღ★，一是在课堂上可以采用提问等形式调动学生参与教学的积极性ღღ★，增强课堂的互动性ღღ★；二是在课下多与学生交谈ღღ★，征询学生对教学的意见ღღ★，了解学生的要求ღღ★，增进师生之间的感情ღღ★，这样就有利于提高学生听课的兴趣ღღ★。

　　十ღღ★、讲课要赞赏ღღ★。由于学生的基础差ღღ★，学习能力不强ღღ★，对教学带来了一定的难度ღღ★，因此在教学上对学生应多鼓励ღღ★，绝对不能讽刺挖苦学生ღღ★。对学生哪怕一丁一点的`进步ღღ★，都应给予表扬ღღ★，用赞赏的态度对待学生ღღ★，树立起他们的学习信心ღღ★，促使他们主动地听讲和学习ღღ★。

　　总之ღღ★，学生是明天的希望ღღ★，而教师则是托起希望的人ღღ★。他们的成功便是我们的成功ღღ★，凝结着我们努力的汗水ღღ★。我将树立终身学习的观点ღღ★，通过学习不断获取新知识ღღ★，增长自身的才干ღღ★，适应当今教育改革的新形势ღღ★。为了无愧于教师这一职业ღღ★，也为了实现自己心中的理想信念ღღ★，今后的工作中ღღ★，我定会更加努力ღღ★，加强学习ღღ★，提高素质ღღ★，完善自己ღღ★，书写出灿烂美好的未来ღღ★。

　　一年来ღღ★，我校培训工作能认真落实区教育局有关文件精神ღღ★，能按计划组织进行且富有特色ღღ★。本年度校本培训工作以提升教师整体素质ღღ★，自觉遵循教育教学规律ღღ★，掌握现代教学方法和现代教学手段ღღ★，培养创新精神和实践能力为目标ღღ★，坚持从实际出发ღღ★，统筹安排ღღ★、分类指导ღღ★、按需施教ღღ★、注重质量和效益的原则ღღ★，进一步明确目标ღღ★，强化管理ღღ★，确保该项工作正常开展ღღ★，收到一定成效ღღ★。现将这一年来的主要工作总结如下ღღ★：

　　我校将教师培训工作列为学校工作中的重要任务ღღ★，充分认识到全面实施教师培训是更新教师知识结构ღღ★，转变教师教育理念ღღ★，提高教师业务素质的重要举措ღღ★。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路ღღ★，在开学初特制定我校教师培训工作计划ღღ★，在计划中规定培训内容及形式ღღ★，落实措施保障ღღ★，明确校本培训目标ღღ★。学校领导高度重视教师培训ღღ★，并成立专门的领导小组狼队下载官网ღღ★，确保教师培训工作扎实ღღ★、有效地开展ღღ★。

　　为了更好地开展培训工作ღღ★，学校要求全体教师必须参加ღღ★，以学校为单位乐虎-lehuღღ★，为了整体提高全体教师的基本功ღღ★，我校于本学年着重于训练教师的基本功ღღ★，以进行集中研讨和培训为主ღღ★。在每次培训前定时间ღღ★，定内容ღღ★，定主讲人ღღ★，培训时查出勤ღღ★、查记录ღღ★、查反思ღღ★，从制度上保证了培训的严肃性和重要性ღღ★。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要ღღ★，在开学初广泛征求教师的意见ღღ★，根据上级文件精神有针对性的.安排培训内容ღღ★，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西ღღ★，避免了吃力不讨好的现象ღღ★，确保内容的实效性ღღ★。为了加大教学常规管理ღღ★，学校行政具体指导ღღ★。教导处进行随堂听课ღღ★，不定时检查教师的备课ღღ★、上课和作业批改情况ღღ★，同时要求各教研组长经常深入各班听课ღღ★，评课ღღ★，参与各备课组的教学研讨活动ღღ★。

　　教师培训工作ღღ★，是学校管理工作中的一个永恒主题ღღ★，同时又是一个系统工程ღღ★，强化管理ღღ★，确保措施到位十分关键ღღ★。本年度突出以下培训重点ღღ★：

　　一是突出对新课程内容的培训ღღ★。随着新课程改革的不断深入和发展ღღ★，教师的自身素质面临着前所未有的挑战ღღ★。为此ღღ★，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论ღღ★，提高对新课改的认识ღღ★，转变教育教学理念ღღ★，改变教学行为ღღ★。课程改变学生的学习方式ღღ★，同时也将改变教师的教学方式ღღ★。为此ღღ★，我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训ღღ★，学习新课标ღღ★，进行教材解读ღღ★。

　　二突出教师师德的培训ღღ★。为了整体提高我校教师的素质ღღ★，本学年我们着重培训教师的师德ღღ★，学习师德的各种理论的同时ღღ★，要求全体教师多多学习各种法律ღღ★，通过一学年的学习ღღ★，全体教师整体的师德有了一个较好的提高ღღ★。

　　组织教师开展新课程ღღ★、新理念的培训ღღ★，学校积极创造机会让老师出去学习参观ღღ★，学习先进的教学经验和管理经验;此外ღღ★，根据年初指定的规划ღღ★，开展新理念ღღ★、新课程ღღ★、新技术的全员培训ღღ★，通过培训ღღ★，使教师树立正确的教育观念ღღ★，具有良好的职业道德ღღ★，不断完善知识结构ღღ★，把握课程改革和教学改革得最新动态ღღ★，适应新课程标准得要求ღღ★，

　　本年度我校的校本培训工作取得了一些成绩ღღ★，但离领导和老师们的要求还有一定差距ღღ★，今后我们将始终抓住创新这一主旋律ღღ★，扎实有效地开展教师培训工作ღღ★，争取更好成绩ღღ★。

　　我校一直把教师成长作为教育科研的主题ღღ★，把打造一支高素质的教师队伍作为学校工作的重中之重ღღ★。近年来ღღ★，我校在徐文胜校长的带领下ღღ★，全体教师积极投入市级课题《基于团队赛课四位一体校本研修的实践研究》的深入研究ღღ★，努力实现以校本培训促进教师专业化提升ღღ★，促进学校教育教学质量的提升ღღ★。本学期ღღ★，我校结合省教育厅ღღ★、市教育局ღღ★、县发展中心下发的“关于做好校本培训工作的通知”精神ღღ★，制订了昆阳二小校本培训工作总体计划ღღ★，各教研组制定了符合组内实际的ღღ★、符合教师要求的计划和行事历ღღ★，并积极开展工作ღღ★。经过学校各部门的通力配合ღღ★，在全体老师的积极参与下ღღ★，我校的校本培训工作按计划ღღ★、有步骤地推进实施ღღ★，并取得了一定的成效ღღ★。现总结如下ღღ★：

　　按照上级有关部门的校本培训精神ღღ★，我们一学年中应有的四大培训做了学期的布置ღღ★。按照计划ღღ★，教育科研培训是本学期的重点之一ღღ★。

　　一方面ღღ★，我们充分利用温州市教育教学研究院ღღ★、平阳县教师发展中心的培训资源ღღ★，本学期多次组织教师参加课题立项申请培训会ღღ★、课题开题论证培训会ღღ★、课题成果提炼培训会ღღ★，对老师们进行课题研究的理论培训ღღ★，使教师了解课题研究的门路ღღ★。同时ღღ★，我们注重日常教学中课题研究的服务和管理ღღ★，使课题研究的过程扎实有效ღღ★，真正促进课题为教育教学服务ღღ★。

　　另一方面ღღ★，我们结合县教师发展中心举行的各类评比ღღ★，对教师进行论文等教育文稿撰写的培训ღღ★。要求每一位教师结合自己的教学实际撰写教育教学论文ღღ★，并参与县级的评比ღღ★，并将此与学校的教学常规结合ღღ★，在“优秀备课”中实行一票否决制ღღ★，真正凸显教育科研在教育教学实践中的重要地位ღღ★。

　　本学期ღღ★，我们的有三项课题在市级立项ღღ★，一项课题在县级立项;两项市级课题顺利结题ღღ★，五项县级课题顺利结题ღღ★。参加的14篇论文全部在县级获奖ღღ★，其中有六篇获得一等奖ღღ★，并被推荐到市级参加比赛ღღ★。这些数据表明ღღ★，我校教师的教育教学理论素养进一步提升ღღ★。

　　我校一直以来注重教育教学质量ღღ★。近年来ღღ★，我们对全校各个年级ღღ★、班级的教学质量进行监控管理ღღ★。这要求全体教师学习相关的现代信息技术操作ღღ★，并能对相关数据进行处理ღღ★，分析ღღ★，并寻找数据的意义ღღ★，促进教育教学质量的提升ღღ★。本学期ღღ★，我们教务处和信息技术处配合ღღ★，于六月份安排谢贤晓老师对教师们进行了信息技术的培训ღღ★，帮助教师们更熟练地对学业检测中的各项数据进行处理ღღ★，大大提高工作效率ღღ★，更提升的教师们的学业质量监控意识ღღ★，为促进学校教育教学质量的全面提升做了必要的推动ღღ★。

　　上级有关校本培训的文件明确要求我们每学年开展至少一次学科技能培训ღღ★。为了真正发挥这一培训的作用ღღ★，我们将这一培训布置到各个教研组中去进行ღღ★。如ღღ★：语文组数学组教师组织了作业批改规范(包括作文)的培训ღღ★，英语组教师开展了英语教师书写技能培训ღღ★，技能组教师开展了课堂记录组织技能的培训等符合学科教师的需求的培训ღღ★，使培训的项目符合教师的期待ღღ★，培训的成果能够落实到教育教学实践并取得良好成效ღღ★。老师们普遍反映ღღ★，规范化的作业批改大大减轻了教师的负担ღღ★，也促进了学生的发展ღღ★，本学期我校五年级语文教师辅导学生参加学区作文现场赛ღღ★，获奖率高达92%ღღ★，大大超出兄弟学校的比例ღღ★。六年级语文教师辅导4位学生参加县级作文现场赛ღღ★，其中三位获得了一等奖ღღ★，一位获得了二等奖ღღ★。相关的学科技能的培训ღღ★，使每一个学科的教师更专注于本学科的教学ღღ★，也更擅长于本学科的教学ღღ★，大大提升的教师的专业素养ღღ★，提升了教师的专业幸福感ღღ★。1.加强指导工作ღღ★。一是深入落实领导跟踪听课制度ღღ★。结合已有的推门课制度ღღ★，我们对在随堂听课中出现问题的老师ღღ★，进行跟踪指导ღღ★，并及时与教师交换意见ღღ★，共同研讨ღღ★，解决实施过程中存在的问题ღღ★。领导深入各年级指导工作ღღ★，充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用ღღ★，各年级教研工作按计划进行ღღ★，既丰富多彩又均衡发展ღღ★。

　　本学期我们立足学校ღღ★、教师实际ღღ★，继续开展形式多样的校本培训活动ღღ★。全校四大教研组继续围绕“以学为主的课堂”这一主题ღღ★，深入开展个性化的ღღ★、丰富的校本教研活动ღღ★。每一个教研组ღღ★、备课组都能够围绕学校的教研大主题ღღ★，将研讨主题细化ღღ★、具体化ღღ★，开展有主题ღღ★，有策划ღღ★，有反思ღღ★，有共享的有效的教学研讨ღღ★。老师们态度认真ღღ★，校本教研效果显著ღღ★：每位教师至少承担了一节公开课或是公开课的评课任务ღღ★，并参与不少于6次的教研组磨课活动ღღ★，完成了不少于8个有针对性的反思ღღ★，形成了一批教学研究案例ღღ★。同时ღღ★，我们的校本培训博客平台也得到了完善ღღ★，将教研成果的共享发挥到了最大化ღღ★。

　　另外ღღ★，我们结合本学期的教师学科素养活动ღღ★，组织教师参加更高级别的教研培训活动ღღ★：组织陈蓉ღღ★、周建彬ღღ★、黄晓哨等近二十位教师参加了平阳县小学语文学科素养提升活动ღღ★，组织了丁笑飞ღღ★、周双影ღღ★、周文仙等老师参加了温州

　　市小学语文优质课的学习ღღ★，组织李上岳ღღ★、叶华平等老师参加了浙江省疑难问题培训会ღღ★，组织黄鸳鸯ღღ★、李莹莹等老师参加温州市名师工作室学习培训ღღ★、温州市三坛研修班学习培训ღღ★，组织林秋芬ღღ★、林锁ღღ★、苏小平ღღ★、谢晓苗等老师参加县90学时培训指导师指导活动ღღ★，徐赛洁ღღ★、吴爱琴等老师参加县学科素养提升活动……我们将丰富的活动同校内的校本教研活动整合ღღ★，扩大了教研活动的影响面ღღ★，使教研的效率更高ღღ★，成果的共享面更大ღღ★。

　　总之ღღ★，本学期的校本培训ღღ★，我们考虑了学校ღღ★、教师ღღ★、学生的需要ღღ★，以切实解决教学生活问题为出发点和归宿点ღღ★，以指导ღღ★、帮助教师获得专业发展为根本目的ღღ★，做了许多扎实有益的探索ღღ★，取得了不少的成绩ღღ★。同时也仍存在一些困惑ღღ★：比如如何根据学科特点开展更有针对性的校本培训ღღ★，怎样指导教师们在“教中研”等等ღღ★。还有ღღ★，我们做了许多工作往往没有及时进行材料的整理ღღ★，导致信息的整合ღღ★，资源的共享相对滞后……我们将在深入的反思中继续深入开展工作ღღ★，取得更好的成绩ღღ★。

　　宾县教师培训工作紧紧围绕“打造名优教师ღღ★、提升队伍素质”这一主题ღღ★，宾县教育局根据教育部《关于中小学教师培训规定》以及黑龙江省教育厅《黑龙江省中小学教师培训规定》的文件精神ღღ★，同时依据《宾县中小学教师培训五年规划》的具体要求中的具体规定ღღ★，在本周期宾县圆满完成了本中小学教师培训的各项工作ღღ★，具体总结如下ღღ★：

　　成立宾县教师培训工作领导小组ღღ★，教育局局长任组长ღღ★，分管副局长及教师进修学校校长ღღ★、分管副校长担任副组长ღღ★，设立专门工作办公室ღღ★，明确工作职责ღღ★，健全工作机制,认真坚持例会制度ღღ★。县直各中小学ღღ★、乡镇中心校及学校幼儿园也相应建立领导小组ღღ★，做到师训工作层层有人抓ღღ★，校校有人管ღღ★。

　　“十五”期间县教育局针对教师培训工作ღღ★，制发相关文件ღღ★，主要有《宾县20xx—20xx年中小学教师培训规划》ღღ★、《20xx—20xx年宾县中小学教师继续教师管理办法》等ღღ★，明确实施策略和工作方法ღღ★。各学校也相应做出规划ღღ★，并具体制定出相应的配套政策及措施ღღ★，较好地发挥了政策导向作用ღღ★。

　　狠抓目标管理ღღ★，做到工作到位ღღ★。把师训做为常抓不懈的重要工作ღღ★，教育局负责同志和进修学校相关人员要经常深入基层调研ღღ★，教育督导室也将此项工作做为教育督导评估的重要内容ღღ★，对师训工作进行全方位实践考核和分片定期不定斯的检查评估ღღ★。行政ღღ★、督导ღღ★、业务部门和学校“四方联动”ღღ★，调动了广大教师参加培训学习的积极性ღღ★，提高了师训工作的质量ღღ★。

　　20xx—20xx年期间ღღ★，在经费十分紧张的情况下ღღ★，教育局要拿出保障各项培训工作的专项培训经费ღღ★。截止20xx年底,教育局总计200余万元用于教师培训的专项经费ღღ★，大大调动了全县教师努力学习的积极性,宾县教育局建设的3000平方米的培训中心又为全县教师提供了良好的培训基地设施和硬件保障ღღ★。

　　我们把教师培训与教学研究紧密结合起来ღღ★，努力提高培训的针对性和实效性ღღ★。培训管理与教研指导相结合ღღ★，发挥了多方的智力资源优势,扩大了培训范围和效果ღღ★，做到了求真务实ღღ★，使师训工作在教育教学第一线发挥了极大的推动作用ღღ★，促进了中小学教育教学质量和办学水平的提高ღღ★。

　　20xx—20xx年期间ღღ★，我们始终坚持为全面实施素质教育服务的宗旨ღღ★，坚持理论联系实际ღღ★、学用结合ღღ★、按需施教ღღ★、讲求实效的原则ღღ★，努力创新工作思路,积极有效地开展师训工作ღღ★。

　　围绕“爱”和“责任”两大主题开展师德培训ღღ★。“四爱”即ღღ★：爱祖国ღღ★、爱人民ღღ★、爱教育ღღ★、爱学生ღღ★，这是当好教师的首要条件ღღ★，没有“爱”就没有教育ღღ★，师爱是师德的灵魂ღღ★。明确三大责任ღღ★：一是岗位责任ღღ★，即爱岗敬业ღღ★、教书育人ღღ★、为人师表;二是社会责任ღღ★，人民群众把子女送到学校ღღ★，教师有责任把学生培养好ღღ★，让家长放心;三是国家责任ღღ★，建设小康社会的目标之一是将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源ღღ★，广大教师对民族的未来肩负着重要责任ღღ★。在抓师德建设中ღღ★，树立了以宾县第四中学于兰芳等为代表的一批师德先进教师ღღ★，并召开师德演讲报告会ღღ★，为全县教师树立了榜样ღღ★，极大地增强了培训的针对性和实效性ღღ★。并努力把中小学教师职业道德规范具体化ღღ★，把师德纳入年度考核中ღღ★，形成了师德建设的长效机制ღღ★。

　　除组织好省市级骨干教师参加上级安排的培训以外ღღ★，注重搞好县级骨干教师定期集中培训ღღ★。邀请一些专家讲学和名优教师讲课ღღ★。截止20xx年底共培训骨干教师971人次ღღ★，同时开展名师送教下乡活动ღღ★，这些骨干教师较好地促进了农村教师素质的提高ღღ★。各学校也积极开展乡镇级级和校级骨干教师培训ღღ★，层层推动ღღ★，逐步深入ღღ★，促进一批年轻教师成长起来ღღ★，使骨干教师在教育教学和新课改中发挥了应有的作用ღღ★。

　　我们认真坚持“不培训ღღ★、不上岗”的原则ღღ★，每年都按时完成了培训任务ღღ★，新教师培训率为100%ღღ★。培训内容除教师职业道德ღღ★、教育科研ღღ★、教材教法ღღ★、教育法律法规ღღ★、新课程改革外ღღ★，还特请一些优秀教师将教学实际工作做法及经验传授给他们ღღ★。根据培训计划ღღ★，每名学员除完成规定内容ღღ★，还要写出学习体会ღღ★，经考核合格,方可上岗ღღ★。通过培训,提高了新教师教育教学的能力ღღ★，使之初步树立正确的教育观和教学观ღღ★，尽快地适应教育教学工作ღღ★。通过教师进修学校组织的新教师培训ღღ★，使120名新教师顺利过度成为能很好开展教育教学的人才ღღ★。

　　我们注意搞好全员培训ღღ★，即普遍开展新课程通识性培训ღღ★、教材教法培训等ღღ★，注重以“课程”理解促进观念更新ღღ★，用通识统领具体ღღ★。认真坚持“先培训ღღ★，后上岗ღღ★，不培训ღღ★，不上岗”的原则ღღ★，对新课程师资进行适度超前培训ღღ★，共培训教师23963人次ღღ★。通过培训过程中对问题的提出和解答ღღ★，基本解决了教师在新课改中产生的疑虑和困惑ღღ★，使大多数教师初步确立了新的教育理念ღღ★，对新课程改革有了比较深刻的认识ღღ★。在培训工作中ღღ★，始终坚持“面向教育教学实践ღღ★，切实解决实际问题”的指导思想ღღ★，积极倡导理论联系实际的学风ღღ★，鼓励教师自我反思ღღ★、学会总结ღღ★、借鉴经验ღღ★，努力提升自己的能力和水平ღღ★。在学科培训中ღღ★，主要采取了专家讲座ღღ★、课例观摩ღღ★、课标答疑ღღ★、案例分析等形式进行新课程标准和教材培训ღღ★。由师训部和中小教等教研部组织开展多次新课程“实践课”观摩活动ღღ★，在实践中锻炼了研训教师队伍ღღ★，推动了课程改革向更深层次的发展ღღ★。同时ღღ★，加强培训过程的管理ღღ★，实行听课证制度ღღ★、补课制度ღღ★、听课记录检查和作业提交等ღღ★，考试考核成绩合格记相应学分ღღ★，使教师普遍完成了不少于240学时的培训,参训率达到了100%ღღ★。

　　20xx— 20xx年期间ღღ★，我们坚持以校为本ღღ★，大力开展校本培训ღღ★，校本培训已成为中小学培训的一种重要模式ღღ★。为推动校本培训,几年以来,我们先后在宾县二小学ღღ★、胜利中心校ღღ★、大千中学ღღ★、青阳中学等学校召开现场会ღღ★，从校本培训ღღ★、校本教研ღღ★、校本科研等方面总结和推广典型经验ღღ★，较好的推动了校本培训向更深层次发展狼队下载官网ღღ★。主要形式有ღღ★：

　　教师结合学校及个人的发展需求ღღ★，开展了自主学习ღღ★、自主实践ღღ★、教学沙龙以及网络交流等活动ღღ★，使每一位教师都能积极地参与进来狼队下载官网ღღ★。

　　学校通过组织教师对成功的ღღ★、生动的ღღ★、具有可借鉴的教学案例进行讨论ღღ★，有助于形成对教育教学规律的正确理解和认识ღღ★，有利于采用先进的教育思想ღღ★、教育理念来指导教师的具体教学行为ღღ★。

　　教师培训与教育科研紧密结合ღღ★，通过组织教师参与教育科研ღღ★、开展课题研究ღღ★，结合实践中遇到的问题与困惑ღღ★，有针对性的进行培训ღღ★。

　　针对新教师ღღ★、年轻教师教学经验不多的实际ღღ★，相应安排教学能力强ღღ★、经验丰富的骨干教师作指导教师ღღ★，结成“师徒对子”ღღ★，对其进行个别指导ღღ★。

　　积极鼓励教师在职攻读学位ღღ★、参加高校自考ღღ★、函授学习,还通过与东北师大ღღ★、哈师大ღღ★、省教育学院联合办学,不断提高在职教师学历层次;几年来共进行了学历提高培训70人次,进一步提高在职教师学历和专业知识水平ღღ★，截止20xx年底小学教师学历达标率为 99.57%ღღ★、初中教师学历达标率为95.56%ღღ★、高中教师学历达标率为85.11%ღღ★。

　　通过积极宣传和政策引导ღღ★，使符合培训条件的教师人人接受培训ღღ★。为了不影响学校正常教学ღღ★，尽量利用休息时间(节假日)进行培训ღღ★，并注意加强对学习过程的管理ღღ★，充分利用各县(区)教师学校的培训资源ღღ★，分层ღღ★、分期进行足课时的培训ღღ★。验收考试ღღ★，严格把关ღღ★，严肃考风考纪ღღ★，确保了培训质量ღღ★。同时ღღ★，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源ღღ★，努力促进现代教育信息与学科教学的整合ღღ★。连续多年举办电化教学“探索杯”大赛活动和信息技术与学科整合说课活动ღღ★，信息技术中级培训人数达4598人ღღ★。

　　从20xx开始ღღ★，我县积极参加英特尔未来教育培训ღღ★，其中有1名主讲教师ღღ★，参加英特尔学科教师培训项目的教师96人ღღ★，参训教师积极把未来教育的理念应用于课堂教学之中ღღ★，为新课程的深入注入了新的气息ღღ★。

　　县教师进修学校的研训教师ღღ★，以“研训一体ღღ★、管训结合”为基本模式ღღ★，主动与一线教师相互学习ღღ★、共同研讨ღღ★，既是合作者ღღ★、实践者ღღ★，又是培训者ღღ★、指导者ღღ★、管理者ღღ★。通过培训对新课程的课程结构ღღ★、课程内容ღღ★、课程实施ღღ★、课程评价ღღ★、课程管理等方面都有了深刻的理解ღღ★。每学期各级研训教师深入基地校ღღ★、深入课堂ღღ★，同一线教师一起备课ღღ★，面对面指导ღღ★。还多次组织大型公开课ღღ★、示范课ღღ★、现场教学点评等ღღ★，较好地推动了全县的新课程实验教师素质的提高ღღ★，培养出了一批课程改革的骨干力量ღღ★，形成了研训教师与一线教师共成长的良性运行机制ღღ★。

　　对培训重要性的认识上升到终身教育的层面ღღ★。通过课改培训ღღ★，“三新一德”理念已深入人心ღღ★，教师普遍认识到:实现“三维目标”ღღ★，以学生为本,探究式学习,反思性教学是新课改的最基本要求ღღ★。只有自觉参加培训,成为终身学习的`典范ღღ★，才能胜任教育教学,适应未来学习型社会ღღ★。参加培训学习是教师的责任和义务ღღ★，过去是“要我学”,现在是“我要学”ღღ★。

　　对培训作用ღღ★、意义的认识更加深刻ღღ★。随着培训的形式多样化发展ღღ★，以人为本ღღ★，立足本职ღღ★，自主学习ღღ★，自主发展已成为广大教师的自觉行动ღღ★。广大教师善于借助多方面的智力资源为己所用ღღ★，不断丰富和提升自己ღღ★，以不断提高工作能力和水平ღღ★，培训学习是教师专业发展的“助推器”ღღ★，初步实现了“学习工作化ღღ★，工作学习化”ღღ★。

　　对新课程理念的认识进一步升华ღღ★。新课程的实施ღღ★，对教师提出了更高的要求ღღ★，教师专业化发展必须不断适应新课改需要ღღ★，这是一个渐进的ღღ★、无止境的系统工程ღღ★。新课程不允许“穿新鞋走老路”ღღ★，很多新的观念ღღ★、新的信息ღღ★、新的做法都要去思索ღღ★、理解ღღ★、掌握和运用ღღ★，这就需要投入更多的精力去探究ღღ★，现在是“人人在学ღღ★，人人思变”ღღ★。

　　科研相结合成效显著教研是学校为解决教学过程中遇到的现实问题的研究活动;科研是有计划ღღ★、有目的对教学面临的具有超前性问题的研究活动ღღ★，而这些正是教师培训应有的内容和形式ღღ★，它们之间是紧密结合ღღ★、相辅相成ღღ★、相互促进ღღ★、相得益彰的关系ღღ★。实践使我们认识到ღღ★，培训是教研的延续ღღ★、科研的推介ღღ★。现代的教师培训必须针对教师教育教学存在的问题来进行ღღ★，教研和科研的内容就是培训的主题ღღ★。目前ღღ★，全县中小学几乎校校有科研课题ღღ★，其中省级立项3个ღღ★、市级立项多个ღღ★，教育科研形成了前所未有的浓厚氛围ღღ★。通过参与科研课题研究ღღ★，初步实现了教师角色的转变ღღ★，一支科研型的教师队伍已经形成ღღ★。

　　中小学校领导ღღ★、教师除人人有规定的培训学习笔记外ღღ★，还有很多属于个人自选理论学习笔记ღღ★，也很多ღღ★。访谈时ღღ★，大多数人都能够针对教育教学从理论上正确回答问题ღღ★，同时还能结合教育教学实际谈看法和体会ღღ★，有自己的想法和做法ღღ★。学校注重理论交流和积累ღღ★，教师或参加上级的教研活动ღღ★、或撰写论文ღღ★、或在报刊上发表文章ღღ★、或开展教育教学论坛活动ღღ★，都无不折射出新理念的光彩ღღ★。

　　特别是进行跨校研讨ღღ★、交流ღღ★、观摩ღღ★、考察ღღ★，收到了互利互助的效果ღღ★。这种划片互动ღღ★，打破了学校界限ღღ★，扩大了校际交流范围ღღ★，使各校的经验得到了及时推广ღღ★，对大家都起到了促进和提升作用乐虎-lehuღღ★。

　　总结我县师训工作,基本形成了以下特色ღღ★：一是领导重视ღღ★，率先垂范,带头登台讲课ღღ★、做报告;二是始终坚持“研训一体ღღ★、管训结合ღღ★、以校为本”,行政与业务“一盘棋”;三是“校本培训”成为教师培训的坚实基础和培训的一大亮点;四是读书自学活动成为教师的自觉行动;五是师训推动了校本教研ღღ★、校本科研ღღ★，群众性的探究活动蔚然成风;六是师训划片互动ღღ★，实现了优势互补ღღ★、资源共享;七是校本课程开发效果显著ღღ★，成为新课改的又一亮点ღღ★，校本课程既很实用ღღ★，又各具特色ღღ★。四ღღ★、问题与设想回顾“十五”师训工作ღღ★，取得的成绩令人鼓舞ღღ★，是值得充分肯定的ღღ★。但也应该清醒地看到存在的困难与不足ღღ★：一是少数学校对培训工作仍需进一步提高认识ღღ★，在集中精力抓新课改上还有不少工作要做;二是研训教师在理论和实践方面尚需进一步学习和研究ღღ★，要在现有基础上工作重心下移ღღ★、阵地前移ღღ★，深入学校,加强指导;三是师德教育需进一步内化ღღ★，使之成为广大教师的自觉行动;四是骨干教师培养和作用的发挥需进一步加强;五是培训经费需进一步加大投入等ღღ★。认线xx年期间中小学师训工作经验和成功做法ღღ★，对于科学制订《20xx—20xx年教师培训工作规划》ღღ★，培养和造就高素质的教师队伍,全面提高实施素质教育的综合能力具有十分重要的意义ღღ★。为此ღღ★，设想重点做好以下工作ღღ★：

　　1ღღ★、认真总结经验和查找不足ღღ★，筹备召开全县20xx-20xx年师训表彰会;科学制订《宾县20xx—20xx年教师培训工作规划》ღღ★，将新课程改革进一步引向深入ღღ★，推动素质教育向更高水平迈进ღღ★。

　　2ღღ★、继续实施“强师兴校”战略ღღ★。注重实效地搞好以师德建设为首的全员培训ღღ★、骨干教师培训ღღ★、信息技术培训ღღ★、研训教师培训等新一轮教师培训ღღ★，努力打造出一支让人民满意的教师队伍ღღ★。

　　3ღღ★、积极开展教师教育技术能力培训ღღ★。根据教育部网联计划和省统一部署ღღ★，积极开展现代远程教育培训ღღ★。充分利用现代远程教育平台,抓好教育技术能力培训ღღ★、校本培训ღღ★，继续加强学历提高培训ღღ★。

　　4ღღ★、建立健全保障机制ღღ★，确保师训工作顺利进行ღღ★。一是不断加强教师进修学校建设ღღ★，多渠道筹措经费ღღ★，努力增加投入ღღ★，不断改善办学条件ღღ★。二是逐步建立师训专项经费制度ღღ★，构建稳定的师训经费保障机制ღღ★。三是进一步健全考核管理制度ღღ★，使培训结果与教师聘任ღღ★、评职ღღ★、晋级ღღ★、评优等更加紧密结合起来ღღ★。我们决心在今后工作中ღღ★，以求新的理念ღღ★、求真的精神ღღ★、求实的工作构想未来ღღ★，为推进宾县中小学教师培训工作做出新的ღღ★、更大的贡献!

　　以提高教师专业能力为主线ღღ★，以“构建有效课堂ღღ★，提升实践能力”为主题ღღ★，以学校为主体ღღ★，以教研组ღღ★、备课组为基本单位ღღ★，开展基于岗位ღღ★、基于课堂ღღ★、基于问题ღღ★、基于教师发展需求的学习与研究ღღ★，全面深化校本研修ღღ★，着力提高教师教书育人的能力ღღ★，真抓实练ღღ★，凸显大练兵的时效性ღღ★，努力为新课程改革服务ღღ★，为促进学生的全面发展服务ღღ★，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障ღღ★。

　　依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神ღღ★，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案ღღ★，制定我校教师岗位练兵ღღ★。做到计划周密ღღ★，安排得当ღღ★。

　　组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话ღღ★，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容ღღ★，重点学习《区中小学岗位大练兵活动实施方案》ღღ★，布署本校教师岗位大练兵活动ღღ★，领会精神实质ღღ★，明确目标与任务ღღ★。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备ღღ★。中国教育

　　教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要ღღ★，是校本研修工作的延续和深化ღღ★，是教师队伍建设的重要内容ღღ★，教师必须人人参与ღღ★。新教师侧重职业基本技能的训练ღღ★，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用ღღ★，名优骨干教师侧重教育思想ღღ★、教育智慧和教学风格的培养与提升ღღ★，使不同层次的教师都有不同程度的提高ღღ★，促进教师专业发展ღღ★。

　　我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》ღღ★，结合我校实际ღღ★，制定练兵的内容ღღ★，采取分步实施ღღ★，分模块达标的原则ღღ★。大练兵的主战场离不开课堂教学ღღ★，离不开学年组与学科组ღღ★，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动ღღ★。

　　教师的一般基本功训练ღღ★，包括三笔字ღღ★、简笔画ღღ★、普通话ღღ★、教具制作ღღ★、口头说与书面表达等ღღ★。这些主要采取自学自练的形式反复练习ღღ★，养成习惯ღღ★。为切实提高教师基本功ღღ★，使其具有过硬的基本技能ღღ★，我们每周安排教师书写一板粉笔字ღღ★，每周书写一篇钢笔字ღღ★，每周绘画一张简笔画ღღ★，每学期每人制作一——二个教学课件ღღ★。并对教师的基本技能训练进行月检查评比ღღ★，将评比结果记录在册ღღ★，做教师教学业绩的一项积累ღღ★。在这些基本训练的同时ღღ★，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练ღღ★。每周一篇教学反思ღღ★、每周一次自学并撰写自学笔记ღღ★、每周参加一次集体教研ღღ★、双周一次集中业务辅导ღღ★、双周一次的班主任培训ღღ★、每月一次教学比武活动ღღ★，使教师练就了扎实的基本功ღღ★。

　　课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点ღღ★，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点ღღ★，结合青年教师汇报课ღღ★、骨干教师示范课ღღ★、中老年教师创新课等有效形式ღღ★，进一步组织全体教师人人上一节公开课ღღ★，由学校评课组从备课ღღ★、上课ღღ★、说课ღღ★、课后反思及评课等方面给予公正ღღ★、公平ღღ★、实际的打分ღღ★。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动ღღ★，全面促进教师提高课堂教学水平和效率ღღ★。

　　1ღღ★、定期研讨与学习ღღ★。包括每学期业务学习和各教研组例会ღღ★。在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想ღღ★、改革目标以及新课程标准所体现的理念ღღ★，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议ღღ★，使教师能以此为依据ღღ★，在对教材进行充分分析和研究的基础上ღღ★，将理论运用于实践ღღ★。

　　2ღღ★、为抓好留守子女的教育ღღ★，我校抓住契机ღღ★，不断研究ღღ★，大胆尝试ღღ★，在认真落实国家课程的同时ღღ★，广泛开展各种兴趣小组ღღ★、探索具有我校特色的教师课程开发之路ღღ★。教师课程的开发从另一个方面也促进教师学习ღღ★，探索一条全新的道路ღღ★。学校为教师课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障ღღ★，为开发教师教材做好了前期准备工作ღღ★。通过培训ღღ★、学习ღღ★，提高教师对课程的开发ღღ★、研究能力ღღ★。加强对课程实施的指导和监控ღღ★，对教师的备课ღღ★、上课ღღ★、作业ღღ★、辅导学生ღღ★、检测ღღ★、评价都有规定ღღ★。

　　通过以上各种形式的学习ღღ★，我们的教师培训开阔教师视野ღღ★，提高教师的素养ღღ★，促使教师的专业不断发展ღღ★。

　　总之ღღ★，在继续教育培训中ღღ★，努力构建个人ღღ★、组ღღ★、学校三级教师培训体系ღღ★。通过以老带新ღღ★、各级各类教研活动的开展ღღ★、组织自学等多种形式ღღ★，提高教师的政治思想素质和教育教学能力ღღ★。

　　作为一名刚走出校园的大学毕业生ღღ★，现在再次走进xx旅游学校这个大家庭ღღ★，走进那个无比熟悉的教室ღღ★，心中的激动难以按捺ღღ★，只是不一样的是身份的转变ღღ★，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识ღღ★，我的内心是激动的ღღ★，也是紧张的ღღ★。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作ღღ★，学校特地将我们安排在一起ღღ★，进行为期一周的教师岗前培训ღღ★。这次新教师培训内容丰富ღღ★，主要是了解学校概况和学习管理制度ღღ★，如何备课乐虎-lehuღღ★，管理学生等等ღღ★。

　　一名刚走上工作岗位的年轻教师ღღ★，虽然已经具备了一定的专业知识技能ღღ★，但在如何组织教学ღღ★，如何最大程度地提高教学效果上ღღ★，还是缺乏正确的理论指导ღღ★。通过项校长和乔主任的讲解和亲身经历ღღ★，我的收获很大ღღ★，以前一些认识模糊的问题ღღ★，现在搞清楚了ღღ★，从前的一些情感体验ღღ★，如今也找到了理论支持ღღ★，更为重要的是ღღ★，我深深体会到ღღ★，教育确是一门大学问ღღ★，值得我用一生的精力去钻研ღღ★。通过培训ღღ★，我获益匪浅狼队下载官网ღღ★，现将自己的心得体会总结如下ღღ★：

　　首先ღღ★，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识ღღ★。对于非师范毕业的我ღღ★，对于老师的了解很模糊ღღ★，从来不知道还要写教案ღღ★，教后感等等ღღ★，经过这次的培训ღღ★，让我知道一名优秀的教师不仅要有很高的素养ღღ★，扎实的专业知识ღღ★，强烈的责任心ღღ★，还要有爱心ღღ★。教师的工作对象是学生ღღ★，我认为情感教育在教师的教育教学中站有相当重要的地位ღღ★。另外一个教师的习惯也是非常的重要ღღ★，借用乔主任说的一句话ღღ★，教师是学生的镜子ღღ★，学生是老师的影子ღღ★，老师的一言一行影响着学生ღღ★，形成一个良好的教学习惯显得尤为重要ღღ★。在上课时锤炼自己的课堂语言ღღ★，对时间的把握和布置课后作业等等ღღ★，使之成为你自己的一种课堂文化是习惯养成的基础ღღ★。我的年龄和学生也是不差上下ღღ★，是师生关系也是伙伴关系ღღ★，很多事情上我也要换位思考ღღ★，要求学生做到的ღღ★，自己也得先做到ღღ★，自己犯的错误要敢于承认ღღ★，在学生面前树立一个榜样对以后的课堂教学的作用很大ღღ★。

　　其次ღღ★，我觉得如何上好一堂课ღღ★，让它变得有意义ღღ★，有效率ღღ★，是老师应该专研的ღღ★。一堂好的课ღღ★，前提是备课ღღ★，充分的课前准备ღღ★，丰富的内容ღღ★，精练的方法和对学生接受能力的考量是备好课的基础ღღ★。在此前提保证下ღღ★，难免课堂出现不可抗力的问题ღღ★，这也是考验你的课堂驾驭能力和组织能力ღღ★，控制教学节奏ღღ★，加强应变能力ღღ★，都是我以后在课堂教学中学习和运用的ღღ★。这几天的培训只是理论上的ღღ★，项老师说的师徒结对ღღ★，我想这也是非常重要的ღღ★，一个在那摸索前进ღღ★，倒不如虚心的向师傅请教学习ღღ★，一步步积累经验才可以让自己成为合格的教师ღღ★。

　　最后我很感谢学校给我这次机会让我担任这批新生的班主任ღღ★。像项老师说的ღღ★，当好班主任的前提首先学会了解学生ღღ★，就像交朋友一样培养师生的感情ღღ★，对待学生严而不厉ღღ★，不打击学生自尊ღღ★。学生毕竟还是没有成年的ღღ★，很多情况也要主动向家长了解ღღ★。对于管理班级ღღ★，班主任应该建立班级管理制度并积极参与班干部队伍协助管理班级ღღ★，努力建设属于我们班级特色的班级文化ღღ★。

　　八月中旬开始ღღ★，我们参加了为期半个月的高校教师岗前培训ღღ★。这次新教师培训的内容十分丰富ღღ★，包括对高等教育学ღღ★，高等教育心理学ღღ★、高等教育法规概论ღღ★、师德师风ღღ★、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习ღღ★。通过培训ღღ★，我得到了很大的收获ღღ★，现将自己的心得体会总结如下ღღ★：

　　首先ღღ★，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识ღღ★。在培训中ღღ★，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任ღღ★、角色特别这一问题ღღ★，使我对教师这一职业有了更深的思考和认识ღღ★：首先ღღ★，教师是文化的传递者ღღ★。师者ღღ★，所以传道ღღ★、授业ღღ★、解惑也ღღ★，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性ღღ★。其次ღღ★，教师是榜样ღღ★。学高为师ღღ★，身正为范也正是这个意思ღღ★，这里主要涉及做人的问题ღღ★，学生都有向师性ღღ★，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程ღღ★，教师的人格力量是无形的ღღ★、不可估量的ღღ★，教师要真正成为学生的引路人ღღ★。第三ღღ★，教师是管理者ღღ★。教师要有较强的组织领导ღღ★、管理协调能力ღღ★，才能使教学更有效率ღღ★，更能促进学生的发展ღღ★。第四ღღ★，教师是父母ღღ★。作为一名教师ღღ★，要富有爱心ღღ★，教师对学生的爱应是无私的ღღ★、平等的ღღ★，就像父母对待孩子ღღ★，所以我们说教师是父母ღღ★。并且ღღ★，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要ღღ★。第五ღღ★，教师是朋友ღღ★。所谓良师益友ღღ★，就是强调教师和学生要交心ღღ★，师生之间的融洽度ღღ★、亲和力要达到知心朋友一样ღღ★。最后ღღ★，教师是学生的心理辅导者ღღ★。教师必须要懂教育学ღღ★、心理学ღღ★、健康心理学等ღღ★，应了解不同学生的心理特点ღღ★、心理困惑ღღ★、心理压力等ღღ★，以给予及时的帮助和排解ღღ★，培养学生健康的心理品质ღღ★。其次ღღ★，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略ღღ★。

　　在培训中ღღ★，几位从事教育多年ღღ★、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法ღღ★，给我留下了深刻的印象ღღ★。在谈到教师的发展问题上ღღ★，老师强调了适时调整和更新自身知识结构ღღ★、终身学习的做法;在教学教法经验方面ღღ★，我们认识到教师在上课过程中要多加思考ღღ★，适时改进教学方法和策略ღღ★，争取精益求精ღღ★。另外ღღ★，培训指导老师强调ღღ★，在新课程改革的背景下ღღ★，各位新老师一定要认真地贯穿新的教学理念ღღ★，以学生发展为本ღღ★，以新的教学姿态迎接新的挑战ღღ★。我即将任教ღღ★，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好ღღ★，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学ღღ★，这就需要我努力地备课ღღ★、努力地学习;当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法ღღ★。在这次培训中ღღ★，各位领导和老师所讲述的一些方法ღღ★，实际上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用ღღ★，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳ღღ★。再次ღღ★，培训使我对未来的工作充满了信心和动力ღღ★。

　　对于刚刚从大学校门踏出的我们ღღ★，对新的生活ღღ★、新的责任ღღ★、新的角色多少有些怯懦ღღ★，而本次培训中ღღ★，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化ღღ★，他们的讲话ღღ★，从头到尾始终贯穿一个中心ღღ★，那就是充满对新教师的鼓励ღღ★。其一是鼓励我们要赶快适应教学环境ღღ★、生活环境ღღ★、人际关系环境等ღღ★，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会ღღ★、认识自己的角色ღღ★，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度ღღ★。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师ღღ★，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师ღღ★。其四是鼓励我们要坚持创新ღღ★，在教学中发挥自己的聪明和才智ღღ★，争做教学发展的弄潮儿ღღ★。这些鼓励ღღ★，使我对未来的工作充满了信心和动力ღღ★。高尔基曾经说过ღღ★：只有满怀自信的人ღღ★，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中ღღ★，并实现自己的意志ღღ★。也许ღღ★，对于我们新教师来说ღღ★，只要有克服困难的信心ღღ★，才能取得好的开端ღღ★，而好的开端ღღ★，便是成功的一半ღღ★。

　　新的起点需要新的奋斗ღღ★，新的奋斗需要旗帜作为引导ღღ★，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜ღღ★，在思想ღღ★、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励ღღ★。一切工作都需要实践来证明ღღ★，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话ღღ★，在今后的工作中ღღ★，我将以本次培训精神作为指导ღღ★，以自己的实际行动来为文中做贡献ღღ★，实现自身价值ღღ★。

　　双浮中心学校制定培训计划及实施方案ღღ★，明确培训目标ღღ★，安排了培训时间ღღ★、培训形式及培训内容ღღ★。同时也对这次培训做出了严格规定ღღ★：一是严格培训作息时间ღღ★，规定了每天上午8ღღ★：30-11ღღ★：30ღღ★、下午3ღღ★：00-5ღღ★：00的学习时间ღღ★，为培训能预期完成提供了时间保障ღღ★。二是严肃考勤纪律ღღ★，实行点名制ღღ★，每天两次点名ღღ★。三是学习期间要求教师认真做好学习笔记ღღ★，写好学习体会ღღ★。

　　我校教师培训ღღ★，坚持重点突出ღღ★、务求实效ღღ★、不走过场ღღ★。本次培训采取了教师自学ღღ★、教师集中学习ღღ★、专家讲座ღღ★、小组讨论ღღ★、先进教师经验介绍ღღ★、教育技术测试和业务考试等形式进行学习培训ღღ★。培训的内容包括了师德师风狼队下载官网ღღ★、教育教学理论ღღ★、教师专业成长讲座ღღ★、班班通及电子白板培训ღღ★、安全教育ღღ★、工作实践交流等等ღღ★，对全面提升我校教师教育教学的理论水平ღღ★、师德师风建设和教育科研意识起了非常大的帮助ღღ★，培训的效果显著ღღ★。

　　8月21日上午ღღ★，教研室副主任王国才《用伟大的心ღღ★，做细小的事》的专题讲座ღღ★，结合自己到新疆执教的亲身经历ღღ★，深入浅出地为广大教师上了一节生动的既是师德课又是专业课ღღ★，内容既有理论的`阐释ღღ★，又有生动的案例ღღ★，教师听得津津有味ღღ★，受益匪浅ღღ★。

　　8月22日上午ღღ★，关工委领导王献振ღღ★、三中心理健康专家王虎ღღ★，分别作了《学生怎样思想品德教育》ღღ★、《如何做一名幸福的老师》的讲座ღღ★，从不同角度阐释教育的真谛ღღ★，是教师们感同身受ღღ★。

　　8月24日上午ღღ★，教研室副主任葛维春《过一种完整而幸福的教育生活》的精彩报告ღღ★，引经据典ღღ★，妙语连珠ღღ★，给教师奉献了一道精神大餐ღღ★。

　　8月25日上午ღღ★，本镇的骨干教师和名校长分别从教育教学ღღ★、班级管理ღღ★、学校管理做了经验介绍ღღ★。下午校长张建英在培训总结会上ღღ★，围绕如何建设好校园文化ღღ★，剖析了当前我镇校园文化方面的优势和不足ღღ★，要求各校把握机遇ღღ★，结合各校特点ღღ★，按照均衡发展要求ღღ★，力争尽早创建太和名校ღღ★、示范校ღღ★、和特色学校ღღ★。

　　为了提高培训效果实效ღღ★，把这次培训纳入年度考核评优中ღღ★。因此ღღ★，老师们无论是在自学中还是集中培训时ღღ★，都能认真学习做好笔记ღღ★。并结合自身工作ღღ★，每人都写了学习体会文章ღღ★，总结经验ღღ★，查找不足ღღ★，不断改进工作措施ღღ★，使这次教师培训取得了当初设想的的效果ღღ★。在分散培训中ღღ★，各校备课组ღღ★，制定出切实可行的教学计划和编订出提前一周教案ღღ★。

　　1ღღ★、教师要学做会反思ღღ★。教师要在教育实践中学习ღღ★、反思ღღ★、审视ღღ★、反省ღღ★、概括ღღ★、总结ღღ★，使自身的专业素质不断有效的提高和成长ღღ★。

　　2ღღ★、要做终身学习型教师ღღ★。只有与时俱进ღღ★，努力做一名终身学习型教师ღღ★，才能满足社会和学校发展的需要成为一名优秀的教师ღღ★。

　　3ღღ★、要学习他人长处ღღ★，总结经验办人民满意教育ღღ★。老师要全心全意投入教书育人的事业ღღ★，自我教育ღღ★、自我改进ღღ★、自我提高ღღ★，做人民满意的教师ღღ★，办人民满意教育ღღ★。

　　总体上说ღღ★，本次培训非常成功ღღ★，学完了规定内容ღღ★，完成了学习任务ღღ★，达到了预期目标ღღ★，这些无论是对我校教师自身专业发展ღღ★，还是对学校教育教学工作以及进一步推行素质教育的实施都起到了积极的促进作用ღღ★。

　　开始的时候ღღ★，我跟着老师们走ღღ★，一步一脚印ღღ★，心想这样踏踏实实ღღ★，不会走出界乐虎-lehuღღ★，后来越走越吃力ღღ★。老师说ღღ★：“学生应该比老师走得快ღღ★。”如果一直走在老师后面ღღ★，那么自己便失去了“突破”的动力ღღ★，对“突破”开始感到困惑ღღ★，习惯着“不突破”ღღ★，进步也就比较小ღღ★，自己也很吃力ღღ★。走在老师前面ღღ★，我们可以拓展自己的思维面积ღღ★，充分吸收所学知识ღღ★，那么便有了“突破”ღღ★。所以ღღ★，作为学生ღღ★，应该努力地走在老师前面ღღ★，作为省实的学生ღღ★，就更应该为自己的目标而拼搏ღღ★。

　　经过半学期的学习ღღ★，发现自己有点偏科的状况ღღ★，在理科方面表现得不太好ღღ★。这次期中考过后ღღ★，自我感觉语文和英语都只是一般般ღღ★，但数学就比较差ღღ★。回家写小结之前就已经反省过了ღღ★，总结过了ღღ★，策划过了ღღ★。反省自身的不足ღღ★，总结错误的原因ღღ★，策划将来的学习该如何进行ღღ★。发现自己之前自认为基础牢固都是假的ღღ★，真正牢固的基础可以在上面筑成一幢大厦ღღ★，而我的只够塌成三两层ღღ★，再勉强向上的话就开始摇晃了ღღ★。现在趁着我的屋子还未倒ღღ★，就应该开始作出修复了ღღ★。首先ღღ★，要把旧楼拆掉ღღ★，重新巩固地基ღღ★，才能在上面筑新的大厦ღღ★。学习也一样ღღ★，现在我必须要把之前学的知识重新整理一遍ღღ★，巩固基础ღღ★，才能更好地接受新的知识ღღ★。

　　语文重在理解ღღ★，然后消化;数学重在方法ღღ★，需要理解后再接触多种题型ღღ★，训练发散思维;英语中背书真的十分十分重要ღღ★，一可以巩固新单词的用法ღღ★，二可以培养自己的语感ღღ★，三可以训练自己的口语ღღ★，四可以提高自己的写作水平ღღ★，所以英语就是“死记硬背”ღღ★，在“死记硬背”中学会用ღღ★，学会说ღღ★，学会写;物理方面我自认为真的不是很好ღღ★，不过我知道物理最不可缺的就是预习和做题ღღ★，预习是思维的培养ღღ★，做题则是实践;化学要贴紧老师ღღ★，认真听课ღღ★，因为化学是建立在实验的基础上的一门学科ღღ★，而我们又不是每个实验都能亲身体验ღღ★、操作的ღღ★，所以我们必须贴紧老师ღღ★，老师说的要认真听;政治ღღ★、历史ღღ★、生物和语文比较相识ღღ★，都需要理解ღღ★，而且政治还需要结合实际来思考ღღ★，历史则需贯穿上下ღღ★，生物则需学会知识之间的联系ღღ★。

　　一个木桶ღღ★，当它的底木板是完好ღღ★、固定的时候ღღ★，那么在围住木桶的22条木板中ღღ★，哪一条控制了水桶的容积呢?嗯ღღ★，很容易的问题ღღ★，就是最短的那条木板ღღ★，这个问题我们都知道答案ღღ★，只是ღღ★，我们是否都知道ღღ★，我们的人生价值被什么控制住了呢?就是我们的不足ღღ★。要想实现自身的最高人生价值ღღ★，就要消除我们的不足ღღ★。所以我们应该不断反省ღღ★、不断总结ღღ★、不断进步ღღ★。

　　因为ღღ★，这个学期有很多的比赛ღღ★，期末全市还进行了统考ღღ★，临近期末的时候ღღ★，作业更多ღღ★，甚至有一天ღღ★，我还写到十点多ღღ★。

　　这个学期是紧张的ღღ★，因为统考ღღ★，老师有很多事让我去做ღღ★，自己还要参加各项比赛ღღ★、学习以及复习功课ღღ★，经常有很多事都发生了冲突ღღ★，所以很紧张ღღ★。

　　这个学期ღღ★，我的进步也不小ღღ★，我马虎的毛病也有很大的转好ღღ★，不像以前一样丢三落四了ღღ★，数学也有好几次考到得了满分ღღ★。

　　我的毛病也很多ღღ★，比如ღღ★，不知道合理安排时间ღღ★，有时事情多得忙不过来ღღ★，就会顾此失彼;有时忙的时候ღღ★，我有一两次还忘写作业……

　　有感》发表在浙江小作家的杂志上ღღ★，我的《牙神经ღღ★，我想跟你说》在台州晚报上发表了ღღ★，我的《四官争功》编入了校刊《龙山育苑》ღღ★，我的电子杂志在温岭市第九届中小学生电脑制作大赛中荣获三等奖ღღ★，我还获得金星级学生ღღ★、优秀班干部ღღ★、优秀大队委的荣誉称号ღღ★。我不满意的是ღღ★，在镇的书法比赛中只获三等奖ღღ★，虽然我有进步ღღ★，但是没别的同学进步得快ღღ★。

　　我校领导高度重视教师培训工作ღღ★，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点ღღ★。首先在时间上和经费上予以保障和支持ღღ★，为教师学习提供便利ღღ★，创造平台ღღ★。

　　我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训ღღ★，鼓励教师参加继续教育ღღ★、学术交流ღღ★、学历提高ღღ★、读书自学等多种培训ღღ★。

　　良好的教学秩序与良好的学风与班主任的.努力分不开ღღ★，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点ღღ★，因此我校高度重视班主任培训工作ღღ★，开展了班主任工作交流ღღ★，提高了部分班主任的管理水平ღღ★。

　　通过培训ღღ★，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准ღღ★，做到依法办学ღღ★，依法治教ღღ★，杜绝了违规的教育行为ღღ★。

　　组织教师开展新课程ღღ★、新理念的培训ღღ★，学校积极创造机会让老师出去学习参观ღღ★，学习先进的教学经验和管理经验ღღ★；此外ღღ★，根据年初指定的规划ღღ★，开展新理念ღღ★、新课程ღღ★、新技术的全员培训ღღ★，通过培训ღღ★，使教师树立正确的教育观念ღღ★，具有良好的职业道ღღ★。